Kvalitetsstyring og projektledelse

Flowet sætter fokus på styring, strukturering og forbedring af arbejdsprocesser gen-
nem anvendelse af projektledelsesmetoder og kvalitetsstyringsprincipper. Der arbej-
des med systematiske tilgange til planlægning, risikohåndtering, procesforbedring
og dokumentation af resultater. Flowet understøtter udviklingen af metodiske og
analytiske kompetencer med henblik på at sikre kvalitet og fremdrift i organisatori-
ske forbedringsinitiativer.

Den studerende har viden om:
• Grundlaget for kvalitet
• Kundefokus
• Arbejdsstyrke og fokus på processen
• Statistiske metoder i kvalitetsstyring
• Kvalitetsdesign og produktdygtighed
• Måling, kontrol og forbedring af processer
• Præstationsstyring og løbende forbedringer
• Planlægningsprocessen i et projekt
• Styring og ledelse af et projekt Den studerende kan
• Anvende de bedst egnede kvalitetsteknikker
• Udføre et statistisk kontrolstudie samt -analyse
• Udføre en analyse af den underliggende årsag og implementere velbegrundede løsninger
• Udarbejde et optimalt kvalitetsstyringssystem
• Inkludere kvalitet i forretningsbeslutninger
• Bruge forskellige metoder og værktøjer i planlægningen og styringen af et projekt Den studerende kan
• Identificere, analysere og evaluere forskellige teknikker præsenteret i fagets modeller, teorier og begreber
• Anvende fagets teori og begreber til at analysere og evaluere kvalitetsproblemer relateret til kvalitetsstyring
• Udforme og udføre en undersøgelse af procesegnethed og kontrol
• Identificere, analysere, diskutere og anbefale relevante løsninger til kvalitets-styringsopgaven
• Udarbejde en projektplan
• Organisere, styre og kontrollere et projekt
• Udvælge og anvende et projektledelsesværktøj

På Cphbusiness arbejder vi med den læringstilgang, at erhvervskompetencer udvikles bedst ved, at uddannelsens studieaktiviteter sætter praksis og konkrete problemstillinger i centrum for læringen. Og at det er arbejdet med at skabe værdi i praksis, der driver motivationen og engagementet hos de studerende.
Cphbusiness tager derfor udgangspunkt i en uddannelsesmodel, der fokuserer på:
At facilitere et motiverende og engagerende læringsmiljø baseret på praksis
At omsætte og formidle relevant viden fra forskning og erhverv i en konkret praksis
At understøtte de studerendes aktive deltagelse og studieintensitet gennem relevante studieaktiviteter
At inddrage de studerendes viden og erhvervserfaring som en ressource, så de studerende er medskabere af læring
At understøtte læring gennem løbende dialog og en fælles feedbackkultur
At der kan arbejdes fleksibelt og med inddragelse af digitale læringsaktiviteter, der fokuserer på at udnytte vores ressourcer og forbedre de studerendes læringsudbytte, uafhængig af tid og sted.
Der er flere forskellige undervisnings- og arbejdsformer på Cphbusiness, der understøtter den studerendes læring. Eksempelvis forelæsninger, casearbejde, mindre opgaver, praktiske og teoretiske øvelser, mundtlige oplæg, hjemmearbejde, ekskursioner og lignende.

Undervisningen er tilrettelagt i et eller flere læringsflows per semester.

Formålet med arbejdsformerne er, at de studerende tilegner sig viden, færdigheder og kompetencer inden for uddannelsens fagområder, og at den studerende endvidere anvender disse i overensstemmelse med uddannelsens mål for læringsudbytte.