Bachelorprojekt

Inden opstart på praktikperioden bliver du tildelt en vejleder, som vil følge dig ift. praktikken og den dertilhørende OLA, praktikeksamen og bachelorprojekt.

Det er dit eget ansvar at deltage i den vejledning, der bliver stillet til rådighed. Et
givent antal fælles vejledingssessioner (hvor flere studerede deltager) planlægges ift. vejledernes øvrige forpligtigelser. Derudover vil det i begrænset omfang være muligt at modtage individuel vejledning efter aftale.

Kontakt til din vejleder sker via din EK mail medmindre andet er aftalt. Og vær opmærksom på, at du forventes at tjekke din EK mail ofte for ikke at gå glip af mødeinvitationer og anden vital information.

Din vejleder vil under udarbejdelsen af dit projekt besvare dine faglige spørgsmål og vejlede ift. din proces. Desuden vil vejleder som nævnt eksaminere dig til den mundtlige eksamen. Det er her vigtigt, at du er opmærksom på de to meget forskellige jobopgaver, der ligger i rollen som hhv. vejleder og eksaminator.

Konkret kan du forvente, at din vejleder:
• Giver vejledning i forbindelse med udarbejdelse af problemstilling og problemformulering
• Motiverer og inspirerer
• Besvarer faglige spørgsmål og giver feedback på konkrete forslag
• Besvarer spørgsmål ift. den mundtlige eksamen

Derudover skal du være opmærksom på, at din vejleder:
• Ikke er til rådighed ift. møder udover, hvad der er aftalt
• Ikke underviser dig
• Ikke må læse hele eller dele af dit projekt før aflevering
• Ikke må forhåndsgodkende dit projekt eller give dig en foreløbig karakter

• Indhold og formål
  Formålet med bachelorprojektet er at skabe sammenhæng mellem den lærte teori og de erhvervsmæssige vilkår for professionen, som den studerende har arbejdet med i praktikken.
• Læringsmål
  Viden

  I bachelorprojektet skal den studerende:
  • have viden om professionens og fagområdets anvendte teori og metoder inklusiv praksis
  • kunne forstå teori og metoder og samtidig kunne reflektere over professionens anvendelse af teori og metoder

  Færdigheder

  I bachelorprojektet skal den studerende:
  • anvende metoder og værktøjer til indsamling og analyse af information og mestre de færdigheder, der er relateret til beskæftigelse i professionen
  • vurdere teoretiske og praktiske problemer og underbygge de valgte handlinger og løsninger
  • formidle praktiske og faglige problemer og løsninger til kolleger og brugere

  Kompetencer

  I bachelorprojektet skal den studerende:
  • håndtere komplekse og udviklingsorienterede situationer i arbejds- og studiesammenhæng
  • selvstændigt indgå i akademisk og tværfagligt samarbejde og tage ansvar inden for rammerne af faglig etik
  • identificere egne læringsbehov og i forhold til professionen udvikle deres egen viden og færdigheder
• Forudsætninger for at deltage i faget
  Alle andre eksamener på uddannelsen skal være bestået.
  Da bachelorprojektet er studiets afsluttende eksamen, indebærer dette, at den afsluttende eksamen ikke kan gennemføres, før alle andre eksamener er bestået. Det betyder, at den studerende ikke kan aflevere det skriftlige projekt eller deltage i den mundtlige eksamen, før alle andre eksamener er bestået.
• Eksamen
  Læringsmålene for eksamen er identiske med fagets læringsmål

  Bachelorprojekt

  Faget prøves

  Faget/modulet prøves med flg. fag

  4138302CA

  Eksamensform

  Skriftlig aflevering med mundtlig eksamen

  Ects

  15 ECTS

  Varighed

  45 minutter

  Den studerendes mundtlige og selvstændige fremlæggelse skal planlægges til at vare max 10 minutter (printet eksemplar af oplægget udleveres til eksaminatorerne) og skal tage udgangspunkt i et udarbejdet oplæg, hvor følgende elementer kan inkluderes:
  
  • En kort oversigt over projektets problemformulering, centrale metodiske valg og konklusioner
  
  • Projektets styrker og svagheder inkl. en redegørelse for mulige mangler og forbedringsområder
  
  • Yderligere perspektiver og et muligt forslag til diskussion
  
  Der bruges ca. 25 minutter til diskussion, hvor eksaminatoren og den eksterne censor stiller spørgsmål til og kommenterer oplægget og bachelorprojektet.
  Omkring 10 minutter vil blive brugt til votering og karaktergivning.

  Der udleveres en opgave i forbindelse med eksamen

  Nej

  Formkrav

  Bachelorprojektets omfang må maksimalt fylde 75.000 tegn. For- og bagside, eventuelle forord, resumé, indholdsfortegnelse, litteraturliste og bilag skal ikke medregnes. det samlede antal tegn. Figurer og tabeller tæller hver 1(et) tegn eksklusiv prosatekst.
  
  I det skriftlige projekt skal du:
  
  •Løse et praktisk problem for en privat virksomhed / offentlig organisation.
  
  •Udvælge og anvende relevante teorier og metoder fra studiets kerneområder til løsning af en praktisk problemstilling.
  
  •Udarbejde nødvendig dokumentation for problemløsningens metode og validitet.
  
  •Bearbejde, analyse og vurdere indsamlede primære og sekundære data.
  
  •Udarbejde et velargumentet løsningsforslag med dertilhørende
  implementeringsplan inkl. reflektion over eventuelle risici ift. implementeringen.
  
  •Vurdere de økonomiske konsekvenser ved at implementere løsningsforslaget.
  
  Det anbefales derudover, at du bygger projektet efter flg. struktur:
  •Forside
  
  •Executive summary
  
  •Indholdsfortegnelse
  
  •Indledning inkl. problemstilling
  
  •Problemformulering
  
  •Videnskabsteori og metodeafsnit indeholdende redegørelse og argumentation for valg for teorier / modeller / analyser, analyse-design samt anvendelse af AI
  
  •Analyse på baggrund af præsenterede data inkl. vurdering
  
  •Præsentation af løsningsforslag
  
  •Implementeringsplan inkl. vurdering af risici
  
  •Budget og forventet værdiskabelse samt evt. finansieringsbehov
  
  •Konklusion
  
  •Kritisk refleksion og perspektivering
  
  •Litteratur- / kildefortegnelse
  
  •Bilag
  
  
  Følg EKs retningslinjer mv. på Mit.ek mht. opgaveskrivning inkl. korrekt kildehenvisning, formidling, research og undersøgelser.
  
  Ift. anvendelse af AI i projektet og til den mundtlige eksamen skal det bemærkes:
  
  Gennemsigtighed: Har den studerende tydeligt redegjort for hvordan, til hvilke formål og i hvilket omfang AI værktøjer er anvendt i projektet?
  
  Faglig forankring: Kan den studerende forklare og begrunde AI genereret indhold og sætte det i relation til relevante teorier, analyser og faglige valg?
  
  Kritisk vurdering: Kan den studerende demonstrere kritisk refleksion over AI output, herunder validitet, kvalitet, potentielle fejl og begrænsninger?
  
  Selvstændighed: Bærer projektet fortsat præg af den studerendes egne analyser og refleksioner, således AI ikke har erstattet selvstændigt arbejde?
  
  Korrekt kildeangivelse: Fremgår AI brug tydeligt i det indledende afsnit og beskrives som et anvendt værktøj på lige fod med øvrige metoder? Er der inkluderet en præcisering af, hvilke AI værktøjer der er anvendt og hvordan de er anvendt i projektet?
  
  Vær opmærksom på flg., når flere studerende skriver sammen:
  
  •Max. tre studerende må skrive projektet sammen og formkravene er de samme som nævnt overfor, uanset om man skriver projektet alene eller sammen med en eller to medstuderende.
  
  •Kravet til projektets teoretiske dybe og omfanget af indsamlede data er større jo flere der skriver sammen. Skriver man flere sammen er det derudover et krav, at hver af de studerendes præsentation til den mundtlige eksamen afspejler et individuelt arbejde.
  
  •Studerende, der har skrevet sammen, eksamineres hver for sig ved den mundtlige eksamen og kan eksamineres i afsnit af opgaven, der er skrevet af den anden / de andre studerende.

  Individuel eller gruppeeksamen

  Individuel

  Anvendt sprog til eksamen

  Dansk (Norsk/Svensk)

  Karakterskala

  7-trins skala

  Bedømmelsestype

  Ekstern censur

  Kriterier for prøvevurdering

  Uagtet emnerne i det afsluttende bachelorprojekt vil bedømmelsen være baseret på fem centrale bedømmelseskriterier:
  
  Tværfaglighed
  Er teoretiske elementer fra bachelorfagene indarbejdet og kombineret i tilstrækkelig grad, så teorien er på et videre og højere niveau?
  Er der tilstrækkelige referencer til at give klarhed over, hvilken teori der anvendes?
  Er de teoretiske kilder af høj nok kvalitet?
  Anvendes akademiske begreber ofte og præcist?
  
  Overensstemmelse
  Er der overensstemmelse mellem problemerne/problemstillingerne, problemformuleringen, den valgte metode, projektets indhold og konklusioner?
  Svarer konklusionen på problemformuleringen?
  Er der en konklusion på analysen af ​​projektet?
  
  Metodisk tilgang
  Er valget af metoder og teorier forklaret? Argumenteres der for, hvorfor og hvordan data, primære såvel som sekundære, er indsamlet, og hvilke overvejelser de er baseret på i forhold til at sikre et højt niveau af gyldig- og pålidelighed?
  
  Krav til Formalia
  Er formalia opfyldt i henhold til Mit EK?
  Er primær dataindsamling blevet dokumenteret korrekt?
  
  Kommunikation
  Er teorien præsenteret på en sådan måde, at den er let at forstå?
  Er problemet klart og præcist defineret samt afgrænset?
  Er stavningen korrekt?
  Er graferne og tabellerne relevante?
  Giver resuméet et godt overblik?
  
  Vær derudover opmærksom på anvendelsen af AI:
  Anvendelse af AI i projekt og eksamen
  Gennemsigtighed: Har den studerende tydeligt redegjort for hvordan, til hvilke formål og i hvilket omfang AI værktøjer er anvendt i projektet?
  
  Faglig forankring: Kan den studerende forklare og begrunde AI genereret indhold og sætte det i relation til relevante teorier, analyser og faglige valg?
  
  Kritisk vurdering: Kan den studerende demonstrere kritisk refleksion over AI output, herunder validitet, kvalitet, potentielle fejl og begrænsninger?
  
  Selvstændighed: Bærer projektet fortsat præg af den studerendes egne analyser og refleksioner, således AI ikke har erstattet selvstændigt arbejde?
  
  Korrekt kildeangivelse: Fremgår AI brug tydeligt i det indledende afsnit og beskrives som et anvendt værktøj på lige fod med øvrige metoder? Er der inkluderet en præcisering af, hvilke AI værktøjer der er anvendt og en beskrivelse af deres funktion i projektet?
  
  Se også ovenstående læringsmål.
  
  Der gives én samlet karakter for det skriftlige bachelorprojekt og den mundtlige eksamen efter 7-trinsskalaen. Delkarakterer gives ikke.

  Tidsmæssig placering

  3. Semester

  Re- og sygeeksamen

  Der gælder samme regler som for den ordinære eksamen.

  Ved reeksamen er det et krav, at der tages udgangspunkt i en ny problemformulering, hvis projektet skrives for samme virksomhed, som ved det foregående eksamensforsøg. Alternativt skal projektet skrives for en ny virksomhed.