Organisation og ledelse

Det lokale fagelement organisation og ledelse har fokus på, at den stu-derende opnår indsigt i baggrunden for en virksomheds organisatoriske opbygning og udøvelse af ledelse. Den studerende bliver i stand til at analysere og vurdere en given virksomhed i et helhedsperspektiv – ikke mindst i relation til forandrin-ger.
Fagelementer indeholder analyser af en virksomheds organisatoriske opbygning i relation til struktur, processer, kultur og ledelse.

Den studerende har viden om:
• De tre hovedperspektiver på organisationen: Struktur, processer og kultur
• Strategi og dens betydning for organisationen
• Den strategiske proces og retning
• Forandringsprocesser i en virksomhed
• Virksomhedens sociale ansvar
• Relevante ledelsesteorier og måder at bedrive ledelse på
• De enkelte medarbejderes motivation, effektivitet og udvikling i jobbet
• Organisering af arbejdet i teams
• Selvledelse – forudsætninger og begrænsninger. Den studerende kan:
• Analysere virksomhedens nuværende situation og kommende organisatoriske eller ledelsesmæssige udviklingsbehov
• Analysere en virksomheds strategiske situation i et organisatorisk perspektiv
• Inddrage omverdensanalyse og vurdere, hvordan denne påvirker organisationens struktur, kultur og processer herunder ledelsesopgaverne
• Identificere lederstile og lederens handlinger
• Identificere organisatoriske udviklingsstrategier og løsningsmodeller for en given erhvervskunde/virksomhed inden for en afgrænset problemstilling. Den studerende kan:
• Agere situationsbestemt i virksomheden under skiftende forhold
• Vurdere den strategiske situation og behovet for organisatoriske tilpasnin-ger
• Håndtere udviklingsorienterede situationer i relation til intern analyse af en erhvervskunde/virksomhed
• Deltage i fagligt og tværfagligt samarbejde med en professionel tilgang
• Handle ud fra en forandringsparat indstilling i forhold til implementering af udviklingsstrategier og løsningsmodeller for en given erhvervskunde/virk-somhed.

På Cphbusiness arbejder vi med den læringstilgang, at erhvervskompetencer udvikles bedst ved at uddannelsens studieaktiviteter sætter praksis og konkrete problemstillinger i centrum for læringen. Og at det er arbejdet med at skabe værdi i praksis, der driver motivationen og engagementet hos de studerende.
Cphbusiness tager derfor udgangspunkt i en uddannelsesmodel, der fokuserer på:
• at facilitere et motiverende og engagerende læringsmiljø baseret på praksis
• at omsætte og formidle relevant viden fra forskning og erhverv i en konkret praksis
• at understøtte de studerendes aktive deltagelse og studieintensitet gennem relevante studieaktiviteter
• at inddrage de studerendes viden og erhvervserfaring som en ressource, så de studerende er medskabere af læring
• at understøtte læring gennem løbende dialog og en fælles feedbackkultur
• at der kan arbejdes fleksibelt og med inddragelse af digitale lærings-aktiviteter, der fokuserer på at udnytte vores ressourcer og forbedre de studerendes læringsudbytte, uafhængig af tid og sted.
Der er flere forskellige undervisnings- og arbejdsformer på Cphbusiness, der understøtter den studerendes læring. Eksempelvis holdundervisning, case-arbejde, mindre opgaver, praktiske og teoretiske øvelser, mundtlige oplæg, hjemmearbejde, virksomhedsbesøg og lignende.
Undervisningen er tilrettelagt i et eller flere læringsflows per semester.
Formålet med arbejdsformerne er, at de studerende tilegner sig viden, færdigheder og kompetencer inden for uddannelsens fagområder, og at den studerende endvidere anvender disse i overensstemmelse med uddannelsens mål for læringsudbytte.