Valgfag Udvidet Excel

Målet med faget er, at den studerende opnår indsigt i anvendelse af Excel som værktøj til at løse økonomiske problemstillinger for en virksomhed

Den studerende har viden om:
• Virksomhedernes generelle anvendelse af regneark til problemløsning
• Opbygning af økonomiske modeller til økonomistyring
• Dataindsamling, -validering, -analyse og -vurdering Den studerende kan:
• Anvende regneark til løsning af konkrete økonomiske problemstillinger
• Omforme rådataudtræk til et validt analysegrundlag i regneark
• Bruge almindelige generelle funktioner i regneark
• Anvende absolutte, relative og blandede cellereferencer i regneark
• Anvende navnestyring i regneark
• Anvende enkelte matematiske funktioner i regneark
• Anvende datofunktioner i regneark
• Anvende opslagsfunktioner i regneark
• Anvende databasefunktioner i regneark
• Anvende tekstfunktioner i regneark
• Anvende betinget formatering i regneark
• Opstille pivottabeller og datatabeller i regneark
• Designe og opstille økonomiske modeller i regneark ud fra oplyste forudsætninger
• Anvende flere ark og forståelse for anvendelsen af flere ark
• Anvende funktionaliteten ’datavalidering’ Den studerende:
• Skal i en struktureret sammenhæng kunne tilegne sig ny viden, færdigheder og kompetencer i relation til virksomhedens brug af regneark til løsning af opgaver inden for økonomistyring

På Cphbusiness arbejder vi med den læringstilgang, at erhvervskompetencer udvikles bedst ved at uddannelsens studieaktiviteter sætter praksis og konkrete problemstillinger i centrum for læringen. Og at det er arbejdet med at skabe værdi i praksis, der driver motivationen og engagementet hos de studerende.
Cphbusiness tager derfor udgangspunkt i en uddannelsesmodel, der fokuserer på:
• at facilitere et motiverende og engagerende læringsmiljø baseret på praksis
• at omsætte og formidle relevant viden fra forskning og erhverv i en konkret praksis
• at understøtte de studerendes aktive deltagelse og studieintensitet gennem relevante studieaktiviteter
• at inddrage de studerendes viden og erhvervserfaring som en ressource, så de studerende er medskabere af læring
• at understøtte læring gennem løbende dialog og en fælles feedbackkultur
• at der kan arbejdes fleksibelt og med inddragelse af digitale lærings-aktiviteter, der fokuserer på at udnytte vores ressourcer og forbedre de studerendes læringsudbytte, uafhængig af tid og sted.
Der er flere forskellige undervisnings- og arbejdsformer på Cphbusiness, der understøtter den studerendes læring. Eksempelvis holdundervisning, case-arbejde, mindre opgaver, praktiske og teoretiske øvelser, mundtlige oplæg, hjemmearbejde, virksomhedsbesøg og lignende.
Undervisningen er tilrettelagt i et eller flere læringsflows per semester.
Formålet med arbejdsformerne er, at de studerende tilegner sig viden, færdigheder og kompetencer inden for uddannelsens fagområder, og at den studerende endvidere anvender disse i overensstemmelse med uddannelsens mål for læringsudbytte.

Inden eksamen bør den studerende læse og gøre sig bekendt med eksamensreglementet. Eksamensreglementet er gældende for alle eksaminer, der afvikles på Cphbusiness.
Tjek inden eksamen, at computeren kan kommunikere med WISE-flow, så eksamensopgaven kan hentes og besvarelsen kan uploades.
Mødetid: Senest 30 minutter før eksamens start.
Vær opmærksom på, at sikring af data under eksamen er den studerendes ansvar.
Husk løbende at gemme.
Cphbusiness kontrollerer eksamensbesvarelser for plagiat og eksamenssnyd, herunder tegn på kommunikation med andre personer.
Den studerende vil modtage en notifikation på sin studiemail, når eksamenen er oprettet i WISE-flow.