Sportsbranchen

Fagelementet indeholder samfundsøkonomi, markedsmekanismer, ledelse og lovgivning i relation til sports-, event-, og fritidsbranchen. Der er fokus på forståelse for branchens egenart, mangfoldighed og forretningsmæssige muligheder.

Den studerende skal:
• Have viden om samspillet mellem de forskellige sektorer i sports-, event- og
fritidsbranchen.
• Have udviklingsbaseret viden om samfundsøkonomi, markedsmekanismer, ledelse og lovgivning i relation til sports-, event-, og fritidsbranchen.
• Kunne reflektere over sports-, event- og fritidsbranchens praksis og anvendt teori og metoder i forhold til markedsmekanismer, økonomi, ledelse og lovgivning. Den studerende skal kunne:
• Anvende metoder og redskaber til udvikling af sports-, event- og fritidsbranchen i forhold til markedsmekanismer, økonomi, ledelse og lovgivning.
• Vurdere praksisnære og teoretiske problemstillinger omkring sports-, event- og fritidsbranchen samt begrunde og vælge relevante løsningsmodeller i forhold til branchen.
• Formidle praksisnære problemstillinger og løsninger til samarbejdspartnere og brugere inden for sports-, event- og fritidsbranchen. Den studerende skal kunne:
• Håndtere komplekse og udviklingsorienterede situationer i forhold til sports-, event- og fritidsbranchen og tilknyttede interessenter.
• Selvstændigt indgå i samarbejde med interne og eksterne interessenter med hensyntagen til branchens egenart og mangfoldighed i et forretningsorienteret perspektiv.
• Identificere egne og andres læringsbehov for at kunne udvikle og vedligeholde egen viden, færdigheder og relevante kompetencer i forhold til sport-, event- og fritidsbranchens etik.

På Cphbusiness arbejder vi med den læringstilgang, at erhvervskompetencer udvikles bedst ved, at uddannelsens studieaktiviteter sætter praksis og konkrete problemstillinger i centrum for læringen. Og at det er arbejdet med at skabe værdi i praksis, der driver motivationen og engagementet hos de studerende.
Cphbusiness tager derfor udgangspunkt i en uddannelsesmodel, der fokuserer på:
At facilitere et motiverende og engagerende læringsmiljø baseret på praksis
At omsætte og formidle relevant viden fra forskning og erhverv i en konkret praksis
At understøtte de studerendes aktive deltagelse og studieintensitet gennem relevante studieaktiviteter
At inddrage de studerendes viden og erhvervserfaring som en ressource, så de studerende er medskabere af læring
At understøtte læring gennem løbende dialog og en fælles feedbackkultur
At der kan arbejdes fleksibelt og med inddragelse af digitale læringsaktiviteter, der fokuserer på at udnytte vores ressourcer og forbedre de studerendes læringsudbytte, uafhængig af tid og sted.
Der er flere forskellige undervisnings- og arbejdsformer på Cphbusiness, der understøtter den studerendes læring. Eksempelvis forelæsninger, casearbejde, mindre opgaver, praktiske og teoretiske øvelser, mundtlige oplæg, hjemmearbejde, ekskursioner og lignende.

Ingen